KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯƠNG 2015 – 2016

         KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU

1. Mục đích và phạm vi tự đánh giá:

Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng của nhà trường, để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.

Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng theo thông tư 42/2012- BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
II. Hội đồng tự đánh giá :

  1.Thành phần Hội đồng tự đánh giá

Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số  /QĐ/THCSND ngày   tháng    năm 2015 Hiệu trưởng. Hội đồng gồm có 13 thành viên như sau:

2- Nhóm thư ký: (Kèm theo QĐ số   /QĐ-NHC ngày  năm 2015)

3- Các nhóm công tác chuyên trách:

– Nhóm 1:  Thu thập tư liệu, chuẩn bị các loại báo cáo, xây dựng bộ hồ sơ theo tiêu chuẩn 1 (Tổ chức và quản lý nhà trường – 10 tiêu chí):

– Nhóm 2: Thu thập tư liệu, chuẩn bị các loại báo cáo, xây dựng bộ hồ sơ theo tiêu chuẩn 2 (Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. – 5 tiêu chí )

– Nhóm 3: Thu thập tư liệu, chuẩn bị các loại báo cáo, xây dựng bộ hồ sơ theo tiêu chuẩn  3 (Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học..– 6 tiêu chí):

Nhóm 4: Thu thập tư liệu, chuẩn bị các loại báo cáo, xây dựng bộ hồ sơ theo tiêu chuẩn  4 (Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội- 3 tiêu chí)

– Nhóm 5: Thu thập tư liệu, chuẩn bị các loại báo cáo, xây dựng bộ hồ sơ theo tiêu chuẩn  5 (Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục- 12 tiêu chí):

III. Công cụ đánh giá: 

Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành – Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở  – Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23/11/2012.
IV. Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động:

– Xác định trách nhiệm chung của mọi thành viên trong nhà trường đều được huy động để tham gia; Hoạt động tự đánh giá liên quan đến các nhân, tổ chức nào thì các nhân và tổ chức đó có trách nhiệm cung cấp đầy đủ tư liệu, hồ sơ minh chứng cho Hội đồng tự đánh giá thông qua các nhóm công tác. Nhà trường đầu tư tài chính, CSVC, văn phòng phẩm… và các điều kiện khác để thu thập tư liệu, xây dựng và bảo quản bộ hồ sơ tự đánh giá theo đúng yêu cầu của cấp trên.

1. Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí :

Các nhóm công tác căn cứ dự thảo  “HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ” (Đã Photo gởi các nhóm công tác) để phân công tiến hành thu thập thông tin minh chứng.
Dự kiến các thông tin minh chứng cần thu thập như sau:

6- Quy trình thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục:

Trên đây là kế hoạch tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục; đây là việc làm mới và khá khó khăn. Quá trình thực hiện nhiệm vụ đề nghị các thành viên cần hết sức cố gắng, sáng tạo để thu thập đầy đủ các thông tin minh chứng để kế hoạch tự đánh giá có thể thực hiện được, phản ánh được sự nỗ lực cố gắng chung của toàn thể CBGV-NV nhà trường.